Hackear la educación - Logan Laplante

     Siempre quise ser Maestra. Y siempre tuve claro que algún día mis problemas o escusas iban a pesar menos que mis ganas, solo tuve que encontrar el momento y la oportunidad y aquí estoy, es lo más grande que me ha pasado en la vida. 

     

      Una de mis pasiones es ayudar, escuchar y hacer feliz a los que me rodean porque para mi es totalmente satisfactorio. Todos, me decían ¿ porque no estudias Magisterio? Vales para esto; siempre he tenido con los niños una magia especial, soy la más mayor de mis hermanos y de mis primos y  lo he podido comprobar además con más niños, siempre están a mi alrededor y por suerte me encanta.  

      

      Pero hasta hace unos meses, no me había planteado otro tipo de educación, me imaginaba con mi libro de texto, dando mi temario y me he dado cuenta descubriendo lo que he descubierto este cuatrimestre que no quiero ser así. Quiero que mis niños aprendan de otra manera, aunque para mi sea más difícil, pero quiero que sean felices ante todo, que les guste lo que están haciendo y que me recuerden para siempre con una sonrisa, la misma que ellos seguramente me provocaran a mi al verlos marchar cuando pasen al siguiente curso. 

     
      Me gustaría compartir en mi blog la historia en primera persona de un niño de trece años, Logan Laplante. Este casi ya adolescente subió al escenario del TEDx de la Universidad de Nevada como ponente. Su vida tiene de "peculiar" que fue sacado del sistema tradicional a los nueve años porque sus padres decidieron educarlo en casa. El objetivo fundamental de su educación no es otro que el de aprender a ser feliz, sano y creativo. Es impresionante la manera que tiene Logan de expresarse e incluso de pasar las diapositivas de una manera que ni un joven en la Universidad es capaz, me meto yo también. Nos anima cómo el dice a " hacer nuestro propio HACKSCHOOLING", osea, hackear la educación.  Espero que os guste, a mi me fascinó.  

-Una ponencia realmente maravillosa, nos hace pensar que si podemos cambiar las cosas-

''Algo tan simple, tan sencillo y tan profundo como... cuando yo sea grande, quiero ser feliz''

''Muchos niños de hoy están solo deseando ser feliz, estar sano, estar seguro, o no ser molestados, ser amados''.

''¿Qué pasaría si basáramos la educación en el estudio y la práctica de cómo ser feliz y estar saludable?''

''¿Por qué ser feliz no se considera educación?''

''El problema es que la educación tradicional está orientada para hacer una carrera, no una vida.''

Después de leer alguna de las frases más destacadas de Logan Laplante les dejo su conferencia en TEDx, espero que la disfrutéis, no tiene desperdicio.

¿ Se puede medir el aprendizaje?

    Desde hace años, unos ochenta o noventa,  para nosotros quizás muchos, pero para lo que es la vida de la escuela no tantos, se hacen una serie de pruebas o exámenes en las escuelas para "medir" la adquisición y habilidades que los alumnos van "aprendiendo" en cada curso, a dichas pruebas se les pone un número y así iban clasificando a las personas y aun desgraciadamente lo siguen haciendo y segregando así al alumnado, desde los "mejores", pasando por los "mediocres" y terminando por los que siempre suspenden.

    Existen si es cierto, ciertos métodos para llegar a saber si los alumnos alcanzan los contenidos impuestos por la Ley, contenidos, que algunas veces son absurdos o simplemente no sirven para la vida de esas personas el día de mañana. En mi opinión es la manera más fácil de " terminar rápido" con los alumnos, en lugar de preocuparse en crear las mejores condiciones para que aprendan y pienso que si un maestro ama su trabajo puede lograr que los niños lleguen a amar aprender, pero claro, esto no es tan fácil, ni todos los maestros tienen la actitud para hacerlo o simplemente miran hacía otro lado y siguen con la tradición de ponerle un numerito a cada uno de sus alumnos guiándose por un mismo patrón para todos, sin tener en cuenta las capacidades de ese niño ni la evolución y el proceso, porque una "nota" puede que te diga la meta a la que supuestamente has llegado con el pero ¿ de verdad lo crees? 

    Deberíamos de preocuparnos más, como docentes, en que los niños disfrutaran en cada una de nuestras clases y por lo tanto a la hora de trabajar comprendieran lo que están haciendo y así mejorar su aprendizaje, aprovechar la maravillosa etapa que es la infancia para cualquier niño, donde cualquier cosa importante que vivas con un el o ella se quedará en su mente como una auténtica maravilla. Si pensamos en nuestros años en la escuela en realidad, ¿qué aprendiste? ...¿ te acuerdas de todo lo que estudiaste? Seguro que no.

Nos pasamos toda la infancia y adolescencia memorizando contenidos para luego soltarlo todo en un papel que nos da el profesor, pasando nervios, ansiedad, noches sin dormir...  de esto si te acuerdas ¿verdad? es realmente penoso.

     

       Existen muchos tópicos sobre este tema y es totalmente cierto que es toda una tradición y la sociedad piensa que poner notas es algo "natural" cuando es totalmente artificial, el aprendizaje no es medible, ¿se puede medir el amor? ¿cuanto quieres a tus padres? y ¿a tus hermanos?...¿le ponemos nota a esto? Es una auténtica locura.

Algunas personas piensan que si no le ponemos nota a los niños no trabajan, que es como una recompensa pero pienso que nuestro trabajo es hacerles ver que con lo que hacen van a aprender, motivarlos innovando cada día, hacer que se ilusionen con su trabajo y por supuesto hacerlos protagonistas de su aprendizaje.

Otros piensan que las notas hacen justicia, cuando lo único que supuestamente miden es el resultado de uno o varios exámenes, si pensar que alomejor el alumno puede saber todo el temario pero puede tener problemas muy graves, poca comprensión lectora o simplemente con los nervios confunda lo que le estamos preguntando o no tenga la capacidad o seguridad de expresar lo que realmente sí se sabe.

Como conclusión, pienso que es totalmente injusto que se le pongan números a los alumnos, los profesores, maestro y alumnos deben responsabilizarse del aprendizaje, teniendo en cuenta más el proceso que la misma meta. Tenemos que tener en cuenta que trabajamos con personas, que tienen sentimientos, valorar el proceso, la actitud y el interés del alumno y trabajar duro para que jamás pierda la ilusión por aprender, ya que el saber es la parte principal de la FELICIDAD.